Objectif: Ce projet vise à reprendre le travail mené par la classe de première en 2009 autour du film Eugène Oneguine et de le mener à la rédaction d'un dossier d'analyse qui permette de comprendre un peu mieux l'œuvre et son époque.
Cahier des charges: Chaque groupe doit sur le thème choisi (voir ci-dessous) mener un travail de recherche et de rédaction qui tienne compte des exigences suivantes.
- Volume: il s'agit de rédiger trois pages (au minimum) sur traitement de texte.
- Présentation: vous devez privilégier la correction orthographique (pas de fautes, vérifier les détails...), la clarté (présentation aérée et agréable à lire), et une qualité d'illustration (des illustrations bien choisies et pertinentes).
- Rigueur scientifique: Votre travail doit présenter une bibliographie (les ouvrages que vous avez utilisés et ceux que vous recommandez pour aller plus loin), vous devez appuyer votre exposé sur des données précises (chiffres, noms, dates...), vous devez fournir les références (des citations, des illustrations, etc.).
- Russe: vous devez proposer au début de votre travail un résumé des idées essentielles de votre recherche en Russe.
Vous pouvez vous appuyer pour commencer sur les billets publiés par les élèves de l'année dernière sachant qu'ils ne peuvent suffire à mener votre travail à bien.
Délais: Les délais sont fixés et sont récapitulés dans le calendrier en bas de Blog. Nous mènerons les recherches jusqu'à la Toussaint, puis nous visionnerons le film, lors de la semaine de la rentrée et le 12 novembre vous devrez rendre votre travail terminé (traitement de texte).
Thèmes:
- Pouchkine, une figure essentielle de la littérature russe.
C'est d'abord une biographie de Pouchkine. Illustrez cette partie du travail de quelques portrait de l'auteur, ou de son époque. Orientez la biographie en fonction des trois thèmes suivants: Des origines hors du commun- Un écrivain majeur de la littérature russe-Un écrivain engagé.
Resp: Alexis et Louis
- Eugène Oneguine, une œuvre hors du commun.
Resp: Hripsimée et Chouchanik
- Le mode de vie de la noblesse russe.
Il s'agit de montrer les éléments constitutifs du mode de vie de la noblesse, notamment les loisirs et les rituels qui y sont liés (Bals, cartes, jeux....) et aussi les duels. Vous pouvez consacrer une partie de votre travail à la vie dans les domaines, les pomestie. Il s'agit non seulement de décrire l'origine des domaines (quand et comment se sont-ils constitués) mais de montrer que ces "nids de la noblesse" sont un élément central de la vie de la noblesse.
Resp: Etienne et Ayrton
- La condition paysanne.
Il s'agit de rappeler l'existence et les caractéristiques du servage en Russie mais aussi d'évoquer les traits saillants du village et de la communauté paysanne, крестьянский мир.
Resp: Arthur et Louis
- Le place et le rôle des femmes en Russie.
Il s'agit non seulement de présenter la condition féminine à l'époque mais aussi de s'intéresser aux principales héroïnes du roman russe (Tatiana Larina, Anna Karénine, Natacha Rostova...).
Resp: Maeva et Ophelie
- L'Europe et la Russie.
Il s'agit de montrer les relations ambiguës que les Russes entretiennent avec L'Europe, à la fois modèle envié et imité (la présence de nombreux domestiques étrangers, de spécialistes depuis l'époque de Pierre I, l'influent de la langue française) mais aussi craint et combattu (La Russie "gendarme de l'Europe", la censure organisée sous Nicolas I pour enrayer la diffusion des idées "révolutionnaires" venues d'Europe.
Resp: Marie, Anna et Charlotte
FICHE D'ANALYSE DU FILM
Mis à jour [26 octobre 2010]
nos recherches sur le rôle en particulier de la femme russe au XIXème siècle ont été infructueuses, en revanche nous avons trouvé des articles sur les héroines du roman russe (Anna Karénine et Natasha Rostova).
RépondreSupprimerLes commentaires sont pour poser des questions, les brouillons et les résultats de vos recherches doivent être publiés sous forme de messages...
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